Focus: P. Amoroso, I.R. Zuccarello, La scuola. Tra politica e mercato. Discussione: M. Iofrida, L'Occidente, il Sud del mondo e la storia. Qualche considerazione filosofica a partire dalle recenti Indicazioni Nazionali per il primo ciclo; R. Finelli, La svolta antidemocratica e conservatrice della Scuola Italiana; A. Coratti, La scuola nell'era del non sapere; A. Suggi, Insegnare Filosofia ai tempi dell'Invalsi: G. Scarafile, Dalla narrazione alla norma. Il docente-ventriloquo come sintomo della crisi della democrazia dell'esperienza. Sfide e prospettive: M. Garcés, Pedagogia degli inizi; C. Corsini, Insidie e prospettive della valutazione in ambito educativo; P. Casarin, La Philosophy for Children a scuola. Tempi imprevedibili e critici; S. Bevilacqua, Senza pensare non c'è scuola!? Appunti pratici da tenere sottomano; S. Spataro, Rapporto tra ordinamento scolastico nazionale e disposizioni eurounitarie; M. Calza, Reclutamento docenti. Tanti i modelli e una costante: la precarietà; G. Cesarale, Alcune note su una battaglia politica necessaria. Difendere la filosofia. La scuola oltre le Indicazioni Nazionali. Dialogo: B. Abbruzzesi, Sul senso della scuola. Filosofia e democrazia, in dialogo con Gennaro Imbriano.